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全国小学生每天劳动12分钟:全国式教育的弊端 作者:cctvzsw 来源:佚名 文章点击数:


01

有调查显示,美国小学生平均每天劳动时间为1.2小时,韩国0.7小时,而全国平均每天劳动仅有12分钟。

教育的弊端" >

 

家长们表示:小孩学习太忙了,根本没时间去做家务。

看到家长的回答,我为之惊叹:我们全国的小孩学习真的忙到,做个家务的时间都挤不出来?

有不少网友表示:不是自己不做家务,是父母不让做家务。

有人更是说:自己几乎没做过家务,高中住校才学会了洗衣服。

不是没有时间做家务,而是父母不愿意让孩子做家务。

大多数家长都信奉于把学习放第一位,导致他们无法自理自己的生活。

罗斯金说:只能通过劳动,思想才能变得健全;只有通过思想,劳动才能变得愉快,两者是不能分割的。

现实中人们却经常把思想与劳动分开。

02

人的本质是面对生活,再多的理论不去实践,都犹如纸上谈兵。

当人习惯让人帮他做事情,那么他就永远也学不会长大、学不会做人,甚至忘了什么是生活的本质。

我的一个表哥,他是历届大学生,学习成绩特别好,是大人们口中的优等生。

他父母特别疼爱他,不舍得让他做家务,只让他学习。

下厨做饭、打扫卫生、清洁碗筷全是父母帮他做的。

这样的关爱一直延续到了他读上大学。

只有假期到暑假他才会回去,回去后,他父母也是百般疼爱地去照顾他。

有一天,我妈跟我说:你那个表哥变傻了,就是你舅妈家的。

我一惊:怎么会,好好的一个人怎么突然就傻了?

我妈用恨铁不成钢地语气说:天天赖在家,不去干活能不傻吗,一愣一愣的,话都说不顺口。现在还在你舅妈那蹭吃蹭喝呢,长这么大了,自己都不能养活自己。

本是满腹经纶的才子,却成了生活不能自理的呆子。

父母的过爱是否应该停止了。

03

湖南卫视有一档节目叫《少年说》,是一个给中学生发声的地方。

有一个叫付轩昂的学生,吐槽妈妈以社会实践课为借口,每天逼迫他做家务。每天除了写作业,还要做很多乱七八糟的家务活儿。

妈妈回答说:生活是学习的一部分,家务劳动会锻炼你的动手能力,会让你有爱心、有耐心、有感恩之心。

付轩昂紧张地说:我现在主要任务不是学习吗?

妈妈回答道:让你做家务的初衷和目的是为了让你成为一个有担当、有责任的男人。

付轩昂还想挣扎一下,说:就因为做家务害得我把单词背错了。

妈妈依旧不紧不慢地说:那是你在给自己找理由。你是一个男孩子,你很帅,但是你将来如果能做一个有责任、有担当的人,那么你一定会很幸福,跟你在一起的人,一样会很幸福。

付轩昂被妈妈说得哑口无言,无处安放的小手,只能攥着拳头。

付轩昂的妈妈从头到尾丝毫没有让步,反而能将学习和劳动区分开来。

还将为什么要劳动的道理说给他听。

妈妈没有更对付轩昂过分的疼爱,而是给予的孩子适当的爱。

父母对孩子的爱就应当适量。

过多的爱会剥夺孩子产生责任的意识,会剥夺学习承担责任的机会。

我们不应该不剥夺他们独立成长的机会。

04

现实中,我们的父母总喜欢插手孩子的生活。

“衣服那么多,洗得完吗,妈妈帮你洗吧”

“饿不饿呀,饿的话妈妈给你煮呀”

“别在这打扫卫生了,妈妈来,你去写作业”

甚至有些妈妈看见小孩吃像难看,看不过眼就夺去碗筷喂他吃饭。

这不是剥夺了孩子独立成长的机会吗?

成长就像蚕破茧成蝶的过程,如果不让蚕自己破茧出来,而是帮它剪开茧丝,那么它将会在破茧而出后的一段时间里死去,你的好心反而会害了它。

美国的教育方式和全国的教育方式完全不同。

美国家长的教育方式是让孩子自己独立动手,饿的时候,孩子自然会说“我饿了”,家长没空时,自己会去煮。

全国的家长,会时时刻刻呆在孩子身边,时不时的就会问:“饿不饿呀”“累不累啊”“想去哪玩呀”,像一捆胶带一样,牢牢地粘在孩子身边,生怕它们会出现什么意外。

家长没有给予孩子私人空间,那孩子怎么会有成长的空间呀。

学校你定了,家务你干了,吃喝你帮了,除了学习,他还需要做什么?

长大了,他们离开你了,他该怎么办?

爱得太满,容易让人沉寂其中,从而无法学会独立。

我们应该让孩子学会独立成长。

松开一些吧,他跑不了的,就让他劳动吧、就让他独立生活吧。

爱不需要太满,留点给自己,也留给孩子一些成长空间吧。



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